张成就等着他问这一句呢。
虽不知道面前发问的是哪位开国文臣。
但是提起格物致知，他立刻支棱起来。
双目炯炯有神，神采奕奕地道：
“所谓格物致知，在我看来，就是让学生上手做自己喜欢的事，从中得到启发，领悟生命的真谛。”
“而老四，我看到的是他敏而好学，对农业发展方面格外感兴趣。”
“因材施教，我便安排他亲自下地干活，熟悉如何种植，如何养护庄稼，如何细心收割……”
边说，张成边打开系统教材，堂而皇之地作弊。
他就站在巨人的肩膀上，滔滔不绝地为老朱和一众勋贵们讲述农业成果后续的贮存、售卖等知识。
“庄稼长成，并非一朝一夕，可若是懂看天时，养好天地。”
“那么一季稻和再种稻之间，是否还有间隔插播的余地？”
“而收割完的作物贮存在什么温度，多大的仓库，才算适宜？”
“相关农产品的推销，就以粮、畜、渔、树为例。”
张成拉着老朱、马皇后和勋贵们来到试验田的另一边。
这一边是农业生态化的模型产物。
“大家请看，种水稻，可同时养鸡鸭鱼，鱼在水田间可养成肥美的稻香鱼。”