鲁迅认为，每一个儿童都有爱美的天性，教育者要给予积极和正确的引导，因为美育对于个人和社会而言都有着十分重要的意义。对于个人而言，“美育……能滋润人的性情……在儿童的成长阶段也将起着改造性格的作用”。[10]对于社会而言，美育可以化民成俗，对国民进行真、善、美的教育。
（三）论儿童教育的环境
鲁迅认为，广大人民群众所处的半殖民地半封建社会制度下的环境，犹如“一个黑色的染缸，无论加进什么新东西去，都变成漆黑”。[11]这样的环境对儿童的成长极为不利，为此，要给儿童创造一个良好的成长环境和受教育的环境。
首先，从家庭教育开始。鲁迅认为，“儿童的行为，出于天性也因环境而改变，所以孔融会让梨。打起来的，是家庭的影响，便是成人，不也有争家私、夺遗产的吗？孩子学了样子”。[12]因儿童善于模仿，在家庭生活中，父母要注重自己的言行对儿童的影响。不仅如此，鲁迅还认为，在家庭中，父母还要理解儿童、关爱儿童，用民主、平等的态度对待儿童，真心为儿童的成长、健康和幸福着想，要从正面进行教育，给孩子营造一个良好的成长环境。